“民生在勤，勤则不匮”，劳动是产生一切财富、创造美好生活的源泉。新修订的义务教育课程方案和课程标准于2022年秋季学期开始施行，劳动课从综合实践活动课程中独立出来成为学生的独立课程。桓台县实验学校以高度的教育前瞻性，率先开辟“悦耕园”学生劳动实践基地，时至今天结出了累累硕果。
经过前后三个多月的时间，同学们充分体验了农耕劳作的艰辛，更懂得了“一分耕耘，一份收获”的深刻道理。男同学负责翻地、扶沟，汗流浃背各尽其力，即使手磨血泡也不喊苦叫疼;女同学负责扦插秧苗，一丝不苟耐心细致。人人参与，齐心协力， 这是劳动实践，却又不止于劳动。营养育苗，起垄作畦，合理密植……植物的生长秘密尽在其中;除草浇水，捉虫搭架，稼穑艰辛，劳动光荣，团队协作，尽善尽美，全面发展，方为成长……缤纷五彩绘秋田，遍地芬芳醉万千。暑期的耕耘与呵护孕育出金秋的风韵：饱满的玉米，亭亭的豆角，圆润的茄子，火热的辣椒……躬耕田亩，亲手采摘，笑脸粲然，此刻有什么比这沉甸甸的果实更令人喜悦?图为2021级的同学们体验收获的快乐。
劳动教育是学校教育的重要组成部分，是培养学生德智体美劳全面发展的重要内容。最美的劳动在田间，最真的教育润心田。桓台县实验学校因地制宜利用劳动实践基地，引领同学们回归自然体验生活，培养他们热爱劳动、吃苦耐劳的生活态度，启迪他们团结协作、合作共赢的生活智慧。今后学校将继续统筹规划劳动课程和课后服务实践，将教学活动与劳动教育深度融合，努力创建劳动教育特色校园。(于敏李磊) |
