临沭县第二实验小学深度落实新课标精神，将写字教学融入日常教学各环节，以细致机制为基、多元课程为脉、师资建设为核、丰富活动为翼，让规范书写成为学生自觉，以汉字之美浸润校园。
精耕机制
筑牢书写规范根基
学校构建系统化写字教学规范体系，将“头正、身直、臂开、足安”8字诀与“眼离书本一尺、胸离桌子一拳、手离笔尖一寸”的“3个一”要求，明确纳入《教学规范化要求》与《课堂好习惯培养要点》。校长巡课、听评课全程监督，午练时段全校师生共同参与，全学科教师轮流指导双姿，教导处依据《教学过程监控检查细则》每日巡视记录，确保规范落地。
在作业管理上，学校将书写质量纳入教师业务考核，倡导“凡入笔皆工整、所成篇俱雅清”，要求学生作业无论基础如何，均需工整规范。通过作业展评、表彰激励及学期书写抽测，形成闭环提升机制。考试环节创新性引入书写卷面分制度，按5:4:1比例分级评分，结果计入教师量化考核，该制度已坚持十多年，倒逼师生共同精进书写。
课程赋能
“软硬兼施”传承文化
学校打造“诚”字特色校本课程体系，将书法教学与文化传承深度融合。硬笔教学从一年级起步，教师精准传授握笔方法，深耕线条艺术，通过生动比喻与直观图示，帮助学生领悟字形平衡之美，同步培养观察力与审美力，让规范书写习惯在日常练习中自然养成。
中高年级开设软笔书法课程，每周一课由外聘专业教师执教，从控笔、笔画到临帖、章法，循序渐进传授技艺。教师细解起承转合，引导学生融入自我风格，浓厚的文化氛围为学生营造了沉浸式学习体验。此外，学校组建多层次书法社团，由校内书法骨干与资深教师联合授课，通过技能巩固、创意创作等活动，激发学生的书写热情，培养学生的耐心和专注力。
锤炼师资
研教并举提升素养
学校深知教师书写水平的示范作用，推出“教师练字周计划”，按部首、结构分类，每周精选6至7个典型字例开展系统训练。借助“教师晒字群”平台，书法教师上传示范视频，全体教师跟读练习并上传作品接受点评指导，形成共学共进的良好氛围。
定期举办书法专题培训，邀请知名书法教师解析“稳、匀、紧、展”汉字结构规律，通过实用技法讲解，提升教师的教学能力。针对书写教学难点，开展“结构失衡”“撇捺舒展不足”等小专题教研，以案例分析、示范研讨等形式精准破题。以《小学生硬笔执笔的现状调查及研究》为龙头课题，推动教学科研深度融合，多项研究成果转化为教学实效。近年来，陈锋、于秀梅等教师执教市县书法示范课，于海升、陈倩等多名教师在各级书法赛事中斩获佳绩。
丰富活动
浸润校园书写文化
学校注重书写习惯的长效培养，从一年级新生入学起，通过“身正腰直、心静气和”等朗朗上口的口号，引导学生养成正确双姿。强化“写前观察、写中专注、写后整理”习惯训练，学期末进行习惯验收并纳入教师考评。
依托六一、元旦等节日，组织师生参与各级书画比赛与展览，累计斩获省、市、县、校级荣誉十余项。每年举办全校现场书法比赛，面向全体学生搭建展示平台，表彰优秀选手并展示佳作，各班级选拔种子选手进行重点培养。张艺腾、王智冬等多名学生在省、县特长生书法大赛中荣获一等奖，11名同学在县图书馆青少年硬笔书法大赛中表现优异，5名同学的作品入选写字小助手范例。
临沭县第二实验小学以扎实的教学实践，让写字教学成为立德树人的重要载体，既提升了师生的书写素养，更传承了汉字文化的精髓。未来，学校将持续深耕写字教学，让墨香永驻校园，以汉字之美滋养学生成长。 马肃霜 |
