乳山市西苑学校聚焦青年教师培养，坚持精细化管理，不断健全完善培养体系，从目标制定、师徒结对、理论学习和竞赛评比等多个角度精准发力，为青年教师的快速成长铺路搭桥。
一是目标制定个性化，指明发展“路子”。首先，对青年教师进行评估。学校综合运用个人自评、听课、同级部教师访谈、学生座谈等方式，详细了解教师教育经历、专业特长、教育教学成果等信息，全面分析评估各项发展指标，为制定青年教师个性化发展计划提供信息支撑。
二是素养提升精细化，压实进步“担子”。构建富有学校特色的青年教师素养提升体系。指每周讲一节公开课，每月听四节课，每学期完成一个提升目标，每学年阅读1本教育专著。学校对任务完成情况定期进行检查，并组织展评交流。外出培训学习后要撰写学习体会，并执教模拟公开课或主持主题教研活动，对学习内容进行再次提炼转化，进一步巩固学习效果。不定期举行“青年教师专业成长论坛”“班主任工作论坛”，每个青年教师都要围绕既定主题发言，相互交流学习，共同提升。
三是以赛促练制度化，搭好展示“台子”。“两赛”即每年举行1次“青年教师基本功大赛”和“青年教师教学竞赛”。学校通过“三字一话”、说课以及教学案例等方面的教学专业技能比拼，以赛促练，提高青年教师教学基本功。“一课”即每学期举行1次青年教师校级汇报课，让青年教师展示自己的进步和风采。鼓励、推荐青年教师参加各级各类教学活动比赛，青年教师在磨练中成长、提高。
四是抓名师引领，当表率、严要求、促提升
依托名师资源，发挥名师“传帮带”作用。一是师徒结对制定培养计划。校级领导、骨干教师每人培养2-3名青年教师，制定三年成长方案，手把手教备课、上课以课堂展示为抓手，开展推门课、常态课和跟进式听课等活动，围绕一堂课教学设计构思、基本功、语言表达、教学组织、教学目标实现等方面，反复打磨，逐项提升，促使青年教师快速成长。 |
