近年来，济南龙德学校秉承“为每一个孩子的幸福人生奠基”的办学理念，从学校实际出发，开展“龙娃筑梦新时代”德育品牌创建活动，从细微处点击心灵，引领学生茁壮成长。
全员育人，为龙娃筑梦路护航
龙德学校打造出一支素质优良、精干实效、开拓进取的的班主任队伍，全面开启“班教导会制”育人工程，打破班级界限，以班主任为核心，以任课老师为主体，以年级为单位，学校为每个学生配备了“私人订制”班主任，共同关注未成年人成长。
在工作中，学校领导、老师们全员育人，根据分配，全面分析孩子的不同特点，全面关注、因材施教，将德育工作做得更加个性化、人文化。学校每两周一次班级会商，老师们以班级为单位共同研究现状、探讨策略，制定措施，充分发挥了全员育人的集体智慧和力量。
打造专属“龙娃日”，在仪式感中促进龙娃习惯养成
龙德学校以落实立德树人根本任务为出发点，以社会主义核心价值观为根本，为促进中低年级儿童行为习惯的养成，设立了适合未成年人年龄特点的专属“龙娃日”，每周一为学校礼仪日，每周三为学校静音日，每周五为风采展示日，通过礼仪日红、黄牌监督，静音小达人评比，让龙娃们在“龙娃日”的仪式感中强化行为习惯养成，逐层内化，努力培养社会主义新时代接班人。
打造幼木成林评价机制，促进龙娃自主管理
为促进未成年人自主管理，龙德学校采用“幼木成林”评价机制，全面测评未成年人在学科德育渗透和行为习惯养成等方面的发展。以“成长森林”的班级量化方式进行常规评价，根据习惯养成的具体表现，每个班收集“成长水”，根据水滴树木的累积，获得班级成长芽、成长苗、成长树。评价日填写，周汇总，月达标。以这种积累晋级的方式，激发未成年人规范行为的主动性。同时，学校设立“好习惯观察员”、“爱心学长”等未成年人自主管理岗位，增强了学生自我管理的意识，促进了未成年人学榜样做榜样的校园风气形成。
新时代三合力，助力龙娃筑梦行
龙德学校以家、校、社区联动为纽带，定期召开家长会和家长学校培训活动，交流教育经验，探讨教育途径。通过各班家委会利用假期积极开展的系列活动、每周四下午第二节家长讲堂活动，同学们开拓了眼界，收获了许多课外的知识。在学校课后教育工作中，由家长代表组成的餐服委员会与学校领导老师一起，做好配餐和课后延时的监督管理工作。
另外，龙德学校全体师生加入了泉城义工，龙娃成为济南市年龄最小的一批小义工，积极与社区互动，带领学生走进社区，开展垃圾分类减量宣传活动、慰问社区老人和复员军人活动。 |
