秋实冬藏，岁月凝香。为进一步深化课堂教学改革，精准把脉我校信息科技学科教学现状，实验室危化品存放和实验课开出情况，切实将《义务教育信息科技课程教学指南》要求落到实处，近日，邹平市信息科技教研员石翠敏主任、教育现代化服务股曹涛主任带着“订单式”精准服务走进邹平市梁邹小学。
深入课堂，锚定新课标视域下的教学实况
石翠敏主任和曹涛主任首先走进房蕾老师的信息科技课堂进行听课。课堂上，他们以2022年版信息科技新课标“培养学生数字素养与技能”的核心目标为标尺，细致观察教学流程：从教学设计是否紧扣“过程与控制”“信息安全”“人工智能初步”等新课标核心内容模块，到课堂互动能否体现“探究式、项目式”新课标倡导的学习方式，再到学生反馈中是否展现出“信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任”四大核心素养的培育成果，对课堂教学每一个环节展开全方位“诊断”，精准捕捉教学与新课标要求的契合点及待优化之处。
聚焦痛点，紧扣新课标破解教学难题
课后，石翠敏主任、学校相关领导及信息科技教师团队围绕房蕾老师的课堂展开热烈研讨。老师们结合日常教学实践，坦诚提出新课标实施过程中的困惑：如何在课堂中平衡“基础型学习任务”与“拓展型学习任务”，落实分层教学要求?怎样设计贴合学生生活实际的项目式学习主题，让学生在解决真实问题中提升计算思维?面对这些教学“痛点”，石翠敏主任以新课标理念为指引，逐一拆解分析：她强调要依据新课标“学业质量标准”设定教学目标，通过“情境创设—任务驱动—合作探究—评价反馈”的教学链条，将理论知识与实践操作深度融合;同时结合新课标推荐的“校园信息安全宣传”“简易编程作品设计” 等案例，提供了可操作、可落地的教学策略。
课后，曹涛主任在学校领导的陪同下，实地查看了仪器室酒精等危化品的存储规范、防护措施及管理台账，随后通过教育云平台详细查阅了学校实验课的开设进度、课程安排与实际开展记录。结合现场查看与平台数据，曹涛主任与仪器室管理员、科学教师代表展开座谈交流，认真倾听大家在危化品日常管控、仪器维护保养、实验课程设计与落地等工作中遇到的难点堵点，并针对性地提出了科学规范、切实可行的指导意见与优化建议，为学校实验教学提质与安全管理升级提供了有力支撑。
此次“订单式”教研服务宛如一场“及时雨”，不仅以新课标为抓手解决了教师们的燃眉之急，更推动了新课标理念在教学实践中的深度渗透。教研服务从“大水漫灌”向“精准滴灌”的转型，将助力梁邹小学信息科技教学精准对标新课标要求，稳步提升教学质量，更好地培养学生适应数字时代的核心素养，为孩子们的未来成长赋能!(高进) |
