为进一步提升心理育人工作质量，提高学生心理健康水平和心理健康素质，山东职业学院打造全方位“心理育人”模式，充分发挥好心理育人在学生教育管理工作中的重要作用。
一、打造三支队伍做好保驾护航
学院建立了专职心理教师、兼职心理辅导员、大学生心理健康协会三支心理健康工作队伍，为大学生心理健康工作做好保驾护航。
一是依托学院大学生心理健康中心，专职心理教师定期开展心理健康教育宣传活动与业务指导，做好日常心理咨询工作，定期组织兼职心理辅导员参加心理沙龙活动，做好心理工作的专业培训和团队辅导。
二是在各系设立心理辅导站，各系配备一名兼职心理辅导员，做好本系心理危机排查及周报月报工作。
三是发挥院系两级大学生心理健康协会自助作用，围绕“5.25心理健康日”活动，坚持开展了心理健康知识竞赛、朋辈心理技能大赛、优秀心理健康主题班会评选、“梦随筝飞”活动、 “多彩大学”征文活动、“心灵家园”手抄报大赛、心理嘉年华等系列活动，积极营造校园心理健康良好氛围。
二、完善四级网络抓好关键环节
建立并不断完善“校—系—班—宿舍”心理健康教育四级网络体系，推进大学生心理健康教育工作科学化、规范化开展。
一是每年新生报到入学后，心理健康中心认真做好新生的心理普查、面谈工作，针对普查结果形成分析报告，总结学生心理状况，形成针对性的应对方案。
二是对特殊学生建立心理档案，定期追踪，关注动态，及时做好心理辅导与疏导工作。
三是通过举办系统培训，着力提升宿舍长、班级心理委员工作能力，筑牢心理危机预防体系基础。
四是将心理育人纳入人才培养方案，开设心理健康教育课程，实现全院大学生心理健康教育全覆盖。
三、提升能力水平提高质量实效
努力提升心理健康工作队伍理论素养和业务水平，扎实推进心理育人工作。
一是坚持邀请专家到校做心理健康工作指导，开设专题讲座，进行案例督导，促进师生间的深入沟通交流。
二是将心理健康教育纳入辅导员考核指标、设为辅导员技能大赛评测点，以精准考核评测推动辅导员能力建设，提升辅导员心理健康教育工作水平。
三是充分利用每年暑期辅导员培训班，开展“心理格板”培训活动，借助外化工具指导心理育人工作科学开展，不断提高心理育人工作质量和实效。
|
