青州市谭坊镇小尹小学积极响应课后延时服务的要求，结合学校实际情况和辖区内家长需求，通过挖掘时间、拓展空间、研发课程、制度保障四举措提升课后延时质量。
一是通过挖掘课后延时时间，解决家长的后顾之忧。学校通过开展 “晨诵”:学生早到校后做到“入校进室，入室即静，入静即诵” 开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣;“午写”：学生中午到校后，通过“描红”、“临帖”、“展示”三项内容，提升学生书法书写水平;“暮艺”：下午课后延时时间，充分发挥教师们的特长，开展音、体、美和选修课程，全面提升学生综合素养。
二是拓展课后延时空间，让全体师生全员参与。学校利用下午延时时间，打破行政教学班级编制界限，实行“四固定一流动”即学习模块固定，任课教师固定、上课地点固定、上课座次固定，学生根据所选社团不同流动。让学生自主选择喜爱的先修课程课程。
三是研发校本课程，为学生个性化发展提供条件。学校精心编制“象棋小国手”、“音悦人”、“种子粘贴画”、“绘本美术”、“编程猫”“国学小名士”等选修课程供学生选择，为学生个性化发展提供了有利条件。
四是通过制定课后延时制度，保障学生学有所获。学校在教师绩效考核中增加课后延时工作量比重，调动教师课后延时服务的参与热情。通过定期开展学生素养展示、语文诵读比赛、英语情景剧表演、将学生书法、绘画作品上墙展示等措施保障学生学有所获。(张跃坤 郝兴起) |
