为深入贯彻《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》，落实暑期未成年人“护苗行动”，创新社区青少年法治宣传教育载体，有效防范显性与隐性校园欺凌，2026年7月6日，山东理工大学“学思享”社会实践团走进齐悦国际社区党群服务中心，开展“反对校园欺凌，重塑人生价值观”沉浸式探案普法主题活动。本次活动打破传统单向宣讲模式，以侦探闯关为主线，通过线索推演、案例辨析、证据科普等互动形式，引导辖区青少年树立法治思维，自觉做到不施暴、不围观、不传谣，以党建引领社区治理织密未成年人安全防护网。
暑期是校园欺凌、网络谣言、社交孤立等问题的高发期，传统法条宣讲难以贴合青少年认知特点，普法实效性有限。为此，社区联合社会实践团创新打造情景式普法课堂，将法律知识融入完整探案故事，用趣味化、体验式教学提升青少年接受度。当日上午8点20分，实践团队完成场地布置、道具分装等筹备工作，辖区青少年陆续到场参与学习。
8点50分，首堂探案普法课正式开讲。主讲彭钰涵老师化身少年侦探，设置“小喵、小汪侦探助手”趣味人设，推出“小鱼干积分兑换礼品”激励机制，充分调动课堂参与热情。课堂以人物“小然”为核心线索，志愿者向各小组分发差异化人物线索信封，学生分组研读、轮流发言，在交叉梳理线索的过程中学会多角度客观评判他人，摒弃片面揣测、主观贴标签的思维习惯，从源头减少群体孤立、言语偏见等隐性欺凌。
线索探究结束后，普法宣讲同步开展。实践团结合五则贴近校园生活的真实案例，清晰界定校园欺凌构成要件，组织学生手持红绿对错牌现场判别行为性质;同时以生活化语言分层解读欺凌行为对应的民事、行政、刑事责任，厘清不同年龄段法律责任边界，破除“未成年人犯错无需担责”的认知误区，让青少年直观认识到欺凌行为的法律代价。
图为彭老师在为孩子授课。杨晓/摄
9点40分，第二堂课围绕“网络谣言与电子证据”展开。复盘上节课法治知识点后，发放包含班级群聊截图、校园匿名投稿、碎片化传闻的第二组线索。学生在比对证据过程中发现，流传的“小然作弊”传言均经过断章取义、刻意加工，单一碎片化信息极易误导大众、滋生网络欺凌。借此案例，系统讲解网络谣言对未成年人造成的持续性心理伤害，传授辨别不实网络信息的实用方法。
课堂重点科普电子数据、证人证言两类法定证据规则：群聊、社交记录属于电子证据，但易篡改丢失，规范保存方式为光盘封存;单一证言不能作为定案依据，多方物证、证言相互印证才能还原事实。通俗易懂的科普，让学生掌握留存证据、理性维权的实操方法，实现普法从“知法”向“用法”转变。
图为讲师在倾听学生的观点。朱奕铭/摄
课程尾声，志愿者为全体学生发放纪念礼品，现场开展温情和解活动。孩子们在白纸上按下彩色手印，写下对故事人物“小然”的暖心寄语，以文字传递包容与善意，在沉浸式体验中内化尊重他人、拒绝流言的价值理念。参与学生纷纷表示，以往仅认为肢体冲突属于欺凌，通过本次探案课堂才明白造谣、孤立同样会造成严重心理伤害，今后会主动抵制校园流言，不做欺凌旁观者。
此次“侦探闯关式”普法是“学思享”实践团对“党建+志愿服务+未成年人保护”融合模式的创新实践，跳出传统法治宣传刻板框架，把反欺凌、网络法治、证据保护等核心内容转化为青少年乐于参与的情景体验，切实提升未成年人法治素养与自我保护能力。
未来，实践团将持续深耕基层，与社区携手推进青少年法治教育的常态化机制建设。围绕校园欺凌、网络安全、心理健康等重点领域，不断完善分层分类服务供给体系，强化社区、团队与家庭三方协同效能，全方位护航青少年健康成长。将天乙花苑社区打造成为全省基层未成年人法治教育的示范样本，以青春实干为基层治理现代化贡献高校智慧与青年力量。(通讯员：程语、王妍娇) |
